Nuestros docentes se caracterizan por cumplir con sus actividades de formación de acuerdo a las horas asignadas, por el cumplimiento de los objetivos de la licenciatura, asistir a los claustros, organizar, planear y ejecutar las actividades propias de su especialidad, dar cumplimiento a los calendarios académicos, apoyar los procesos de evaluación del programa y de las diferentes actividades que en él se desarrollen, participar en los comités misionales que permitan alcanzar los logros a nivel de programa y que redunden en el mejoramiento de la facultad y como consecuencia de la universidad, y las demás que se contemplen en el reglamento.
martes, 27 de marzo de 2018
Capacitación Docente
Soñando la educación del futuro
Sustentación de trabajos de investigación
Aporte al Plan Nacional Decena
SICVI-567 Apoyo a la práctica docente
Aprendizaje colaborativo
Foto trabajo colaborativo
lunes, 26 de marzo de 2018
Convocatoria de becas para docentes
La Vicerrectoría de Docencia y la Oficina de Relaciones Interinstitucionales e Internacionales, informan que se encuentra abierta la Convocatoria de Becas de Fundación Carolina para cursar Estancias Cortas Postdoctorales en distintas universidades de España. Esta convocatoria está dirigida a Docentes de planta de la institución que cuenten con estudios de doctorado.
Para mayor información, por favor consultar los siguientes enlaces:
Muestra fotográfica Indígena
En el marco de la Semana de las Lenguas 2018, el Museo de Antropología de la Universidad del Atlántico, MAUA, invita a estudiantes y egresados de los programas Licenciatura en Español y Literatura y Maestría en Lingüística, del alma mater, a participar en la Muestra Fotográfica indígenas del Caribe colombiano.
En sus 142.000 kms2, la región Caribe es cuna de 10 grupos indígenas: Arhuaco, Chimila, Embera Katío, Kankuamo, Kogui, Mokaná, Senú, Tule, Wayuu y Wiwa y mediante esta convocatoria se busca destacar las tradiciones ancestrales, las características territoriales, sociales, culturales, económicas y políticas; las identidades y formas de vida de estas poblaciones autóctonas.
Esta actividad hace parte de la programación de la Semana de las Lenguas que organiza la facultad de Ciencias Humanas y el programa Licenciatura en Español y Literatura, que conjuntamente con el Museo de Antropología invitan a estudiantes y egresados a vincularse activamente a esta programación.
El periodo de inscripción de propuestas es del 4 al 12 de abril. Para conocer la información completa acerca de la convocatoria.
Formación Docente
Para lograr la misión y los objetivos institucionales, la Vicerrectoría de Docencia lidera un plan de formación docente de acuerdo con la Resolución No. 00004 del 31 de marzo de 2009, donde se asume como “formación permanente”, como la educación a lo largo de la vida, condición de un desarrollo armonioso y continuo de la persona, medio y recurso para alcanzar un mejor equilibrio entre la formación, el estudio y el trabajo.
El programa se oferta anualmente y es optativo para los docentes, guiado bajo los criterios de pertinencia y excelencia basados en las tendencias de la educación superior y al plan estratégico de la Universidad. Las temáticas abarcan entre otros aspectos, la pedagogía, desarrollo humano, investigación y nuevas tecnologías aplicadas a la educación, para dar viabilidad al currículo propuesto. A través de seminarios talleres y reflexiones sobre el quehacer docente se les conducirá a hacer replanteamientos conceptuales y metodológicos en cuanto a la forma de enseñar, aprender y educar que conlleve a la formación de ese nuevo ciudadano y sociedad que establece la ley.
El programa de formación Docente de la Universidad del Atlántico impulsa la cultura de la formación permanente del profesorado, con el fin de fortalecer sus competencias en diferentes áreas integrales, buscando la excelencia y la eficiencia en su desempeño. Para ello, la Universidad del Atlántico ofrece cursos gratuitos, que perfeccionarán su práctica pedagógica en aula:
Entre los procesos de formación y desarrollo docente activos a la fecha se encuentran:
- Curso de ingles
- PromotorTIC
- SICVI-567 Básico
- SICVI-567 Avanzado
- Diplomado en mediaciones tecno-pedagógica
Investigación Docente
Las líneas de investigación se articulan con las líneas de la Facultad, desarrollan a partir de campos de problemas que son objeto de investigación. Estos objetos se abordan interdisciplinariamente en un currículo integrado en espacios y tiempos flexibles, todo lo cual genera la formación de la comunidad académica del Programa. Es ésta una actividad que integra docencia, investigación y extensión como momentos de un proceso educativo. Además, es integradora entre la teoría y la práctica como dos procesos de una única realidad que se completan y ofrecen una mejor visión de los contextos educativos.
Líneas de investigación del Programa
- Didáctica de la Lengua y de la Literatura.
- Lenguaje y contextos socioculturales
- Literatura del Caribe y contextos socioculturales
- Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de la Lengua
miércoles, 14 de marzo de 2018
Horario 2018-1
Conoce aquí todos los horarios de clase para el semestre 2018-1 programa de Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana. Este espacio es el escenario que te permite observar toda la programación de clase del programa de una forma simple y cómoda.
jueves, 8 de marzo de 2018
Prácticas pedagógicas
Los programas de Licenciatura de la Facultad de Ciencias de la Educación, atendiendo a la estructura académica establecidas por el Ministerio de Educación, concibe la práctica profesional como un núcleo académico laboral con carácter obligatorio que responde a la estructura del plan de estudio de cada programa.
Según la Resolución No. 02041 de 2016 del M.E.N., se establecen ciertos criterios metodológicos que se deben cumplir en los programas de Licenciatura, en este sentido la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Atlántico propicia espacios académicos presenciales que permitan a los estudiantes en formación como profesionales de la Ciencias de la Educación realizar prácticas pedagógicas, equivalentes a (50) créditos del plan de estudios, con un mínimo de cuarenta (40) créditos presenciales, adicionales a esta.
De igual manera, en la Facultad de Ciencias de la Educación se ofrecen los medios tecnológicos, organizacionales y humanos necesarios para el desarrollo de las actividades no presenciales que se llegaren a desarrollar. (M.E.N., 2016: Hoja No.7)
Los estudiantes matriculados tanto académica como financieramente, asistirán a los Seminarios de Práctica Profesional y a los Centros de Práctica en convenios, los cuales serán obligatorios asumiendo la Directiva Ministerial No. 30, del 16 de junio de 2016, que trata de la invitación a “realizaciones de convenio entre Instituciones de Ciencias de la Educación Superior (IES) y las Entidades Territoriales Certificadas en Ciencias de la Educación (ETC), para que los estudiantes de los programas de Licenciatura puedan desarrollar sus prácticas pedagógicas en establecimientos educativos oficiales” (MEN, 2016: pág. 1)
Los Centros de Práctica en convenio son las Instituciones Educativas de carácter formal, Públicas o Privadas, del Distrito de Barranquilla y del Departamento del Atlántico que, por su misión, visión y filosofía, faciliten el desarrollo y aplicación de experiencias pedagógicas en la formación de cada uno de los programas de Licenciatura que se desarrollan en la Facultad de Ciencias de la Educación.
Además de lo anterior, la práctica profesional pedagógica de la Facultad, en su carácter teórico práctico, hace parte de la formación de los educadores(as) y se apoya en la pedagogía como disciplina fundamental y en las didácticas específicas. Desde las directrices institucionales, la práctica está diseñada con una estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes en formación de tal manera que se garantice la retroalimentación permanente y eficaz sobre los aspectos de planes de mejoramiento en el ejercicio de las competencias del educador y en la formación que permite analizar los procesos y los resultados evaluativos en el desarrollo de sus competencias básicas, ciudadanas y profesionales.
En el plan de Estudios del programa de Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana, la práctica docente y pedagógica está representada en 6 asignaturas a las cuales les corresponden 50 créditos académicos, tal y como se especifica en la siguiente tabla:
Tabla 15. Distribución prácticas profesionales
SEMESTRE
|
ASIGNATURA
|
CREDITOS
|
VII
|
Práctica docente: Observación
|
8
|
VIII
|
Práctica docente: Ayudantía
|
8
|
VIII
|
Seminario de prácticas en Humanidades y lengua Castellana I
|
5
|
IX
|
Práctica Pedagógica profesional en Humanidades y Lengua Castellana I
|
12
|
IX
|
Seminario de prácticas en Humanidades y lengua Castellana II
|
5
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X
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Práctica Pedagógica profesional en Humanidades y Lengua Castellana II
|
12
|
TOTAL CRÉDITOS
|
50
|
Fuente: elaboración propia
Docentes encargados de la Práctica Docente:
Gloria Vera De Orozco:
Correo: gloriavera@mail.uniatlantico.edu.co
Vilma Benavides:
Correo: vilmabenavides@mail.uniatlantico.edu.co
Recepción y evaluación proyecto de grado
Para el proceso de evaluación de los trabajos de grado, se cuenta con una planta docente con una competencia académica y compromiso con el programa. Es así, que una vez logrado los objetivos de la investigación formativa en la licenciatura, el docente asesor presenta una carta a la Coordinación del programa, con la finalidad de que se le asigne al grupo investigador, unos evaluadores, que analizan el trabajo que se llevó a cabo durante la formación investigativa.
De esta manera, los evaluadores asignados para leer el proyecto, cuentan con 15 días hábiles, a partir del recibido, para evaluar el trabajo monográfico. Una vez realizada la respectiva revisión al trabajo y atendiendo a las observaciones y correcciones realizadas, el grupo investigador, puede sustentar su trabajo de grado en las fechas establecidas. Para la formalización del proceso de sustentación, los evaluadores, deben enviar una carta y una rejilla de evaluación a la Coordinación del programa.
Una vez los estudiantes socializan su trabajo de grado, deben presentar a la Coordinación del Programa, un tomo empastado del trabajo final, resultado de las observaciones realizadas por cada evaluador, para que se le haga entrega oficial del Acta de sustentación.
Formatos para el control, seguimiento y evaluación de trabajo de investigación programa Humanidades y Lengua Castellana Facultad de Ciencias de la Educación.
De esta manera, los evaluadores asignados para leer el proyecto, cuentan con 15 días hábiles, a partir del recibido, para evaluar el trabajo monográfico. Una vez realizada la respectiva revisión al trabajo y atendiendo a las observaciones y correcciones realizadas, el grupo investigador, puede sustentar su trabajo de grado en las fechas establecidas. Para la formalización del proceso de sustentación, los evaluadores, deben enviar una carta y una rejilla de evaluación a la Coordinación del programa.
Una vez los estudiantes socializan su trabajo de grado, deben presentar a la Coordinación del Programa, un tomo empastado del trabajo final, resultado de las observaciones realizadas por cada evaluador, para que se le haga entrega oficial del Acta de sustentación.
Formatos para el control, seguimiento y evaluación de trabajo de investigación programa Humanidades y Lengua Castellana Facultad de Ciencias de la Educación.
Sustentación de proyectos
Para lograr los objetivos de la investigación formativa en el programa, el componente investigativo se asume como un eje articulador del proceso curricular y no como una simple asignatura, ya que esto no sería suficiente para el desarrollo de competencias investigativas. Para dar respuesta a lo anterior, es necesario hacer referencia a la forma como el programa asume la estructura curricular y da respuesta a la formación en investigación:
El Área de Investigación se desarrolla de VII a X semestre del programa académico y le aportan al estudiante los elementos formales de la epistemología de las ciencias y de la metodología de la investigación científica. Los estudiantes en este proceso hacen ejercicios de aplicación de instrumentos y técnicas de investigación con el propósito de que aprehendan tanto los conceptos como las formas de hacer investigación.
En séptimo semestre el estudiante se inicia en la investigación formativa, identificando sus aspectos centrales para analizar y comprender el contexto escolar. Con la fundamentación teórica ya adquirida, plantea su propuesta y la organiza como anteproyecto de investigación, todo esto articulado a la práctica pedagógica en los centros de práctica en convenio con la Universidad a nivel distrital o departamental.
En octavo semestre se desarrolla la Investigación en el aula; con la asesoría de un docente asume la responsabilidad de diseñar el Proyecto de Investigación, teniendo como base la situación problémica que identificó y escogiendo un diseño metodológico que sea coherente con la naturaleza del problema; lo que continua en noveno y décimo semestre articulándolo con su práctica pedagógica. Esto le permitirá avanzar en el proceso de investigación, específicamente en el diseño metodológico de recolección y sistematización de la información, aplicación de la propuesta pedagógica, apoyado por el asesor y los docentes de saber disciplinar en aras de lograr el aseguramiento de la calidad investigativa y presentar los avances necesarios. En este nivel ya el estudiante tiene competencias investigativas ampliamente desarrolladas, mediante las cuales avanza hacia el análisis de la información, presentación formal de la misma y sustenta el trabajo de investigación ante un jurado.
De esta manera, atendiendo al proceso de investigación que soportan el programa, se hace necesario que los estudiantes presenten a la Coordinación del Programa, los siguientes documentos que dan constancia que ha finalizado su proceso académico y que su trabajo de grado está listo para ser sustentado:
De esta manera, atendiendo al proceso de investigación que soportan el programa, se hace necesario que los estudiantes presenten a la Coordinación del Programa, los siguientes documentos que dan constancia que ha finalizado su proceso académico y que su trabajo de grado está listo para ser sustentado:
- Carta de los evaluadores donde especifique que el trabajo de grado está listo para ser sustentado.
- Rejilla de Evaluación del trabajo de grado evaluado.
- Copia del volante de matricula.
- Copia de Certificado de Notas.
- Copia Paz y Salvo Académico.
- Demanda de materias, donde diga que no existen materias para matricular (Se descarga del campust en la opción "Consultar Demanda de materias" y toma un pantallazo).
Todos los documentos anteriormente mencionados, deben ser enviados al correo de la Coordinación, espanolyliteratura@mail.uniatlantico.edu.co, en un documento PDF en las fechas que se establezcan para tal fin. Se recomienda que los grupos manden toda la información de cada uno de los integrantes en un mismo documento.
Adjunto se encuentra un modelo de diapositivas para la presentación del trabajo:
Modelo Diapositivas para sustentación
Requisitos académicos
Periodo para solicitar Validación 2018-2: 25 de Julio al 10 de Agosto de 2018
Para presentar la solicitud en las fechas establecidas a la Coordinación del programa, el estudiante debe presentar los siguientes requisitos:
1. Copia del volante de pago.
2. Sábana de notas.
3. Una carta solicitando la asignatura a validar.
El costo de la validación es de $12.300
Es importante mencionar que según el ARTICULO 98. La validación la concede el Consejo de Facultad a aquellos
estudiantes que, por sus antecedentes académicos, consideren tienen los
conocimientos suficientes en una determinada asignatura del plan de estudios
vigentes y no haya sido cursada. No podrán validarse más de dos asignaturas por
período académico y la nota aprobatoria es de tres, cinco, cero (3.50). Las
asignaturas prácticas no son validables.
Fecha límite para enviar notas de validación y examen único por parte de las coordinaciones de
programa al Departamento de Admisiones y Registro Académico: 23 de Agosto de 2018.
SOLICITUD DE HOMOLOGACIÓN:
Periodo para solicitar homologación de asignaturas cursadas en la Universidad del Atlántico o en
otra institución de Educación Superior al Departamento de Admisiones y Registro Académico de
estudiantes Nuevos Admitidos: 6 de Junio al 18 de Junio de 2018
Fecha límite para recepción notas de homologaciones de estudiantes de reingresos, traslados y
transferencias de las Facultades al Departamento de Admisiones y Registro Académico: 4 de Julio de 2018.
Recepción de solicitudes de Homologación de los nuevos admitidos Doble programa: 12 al 19 Julio de 2018.
Fecha límite para recepción notas de homologaciones de estudiantes nuevos admitidos a Doble
Programa de las Facultades al Departamento de Admisiones y Registro Academico: 1 de Agosto de 2018 .
Recepción de solicitudes de Homologación de estudiantes antiguos de Doble Programa: 18 al 25 de Junio de 2018.
Fecha límite para recepción notas de homologaciones de estudiantes antiguos a Doble Programa
de las Facultades al Departamento de Admisiones y Registro Académico: 12 de Julio de 2018.
FECHA DE DIGITACIÓN DE NOTAS PERIODO 2018-1
Período de digitación de la primera nota parcial por internet
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20 de Marzo al 6 de Abril de 2018
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Período de digitación de la segunda nota parcial por internet
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7 al 25 de Mayo de 2018
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Período de digitación de la tercera nota parcial por internet
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28 de Mayo al 12 de Junio de 2018
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Fecha límite para digitación de habilitaciones por internet
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13 al 15 de Junio de 2018
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Cierre Período Académico
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18 de Junio de 2018
|
Día Internacional de las Niñas en las TIC
La Comisión Económica para América Latina y el Caribe en su página principal promueve el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), la División de Asuntos de Género de la CEPAL celebra y felicita las iniciativas regionales que promueven una mayor participación de las niñas y mujeres en el ámbito de las TIC.
Este lunes 24 de abril se conmemora el Día Internacional de las Niñas en las TIC para promover la participación de las niñas y las mujeres en el diseño, la creación y la producción de TIC, un área de gran relevancia para las economías de América Latina y el Caribe. Esta conmemoración, celebrada el último jueves de abril de cada año por acuerdo de los estados miembros de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) en su Resolución 70 de 2010, tiene como objetivo crear un entorno favorable para fomentar la participación de niñas y mujeres en carreras del sector de las TIC.
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5ª Jornada de Encuentros con el Lenguaje
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